ANÁLISIS DEL CONTEXTO

SITUACIÓN GEOGRÁFICA

El Municipio de Cómpeta se sitúa en la Comarca de la Axarquía (Málaga), situada en la porción oriental de la Provincia de Málaga y separada de Granada de modo natural por la cordillera que arranca del mar en Nerja y discurre en disposición SE-NW. Esta barrera carbonatada está formada por Sierra de Almijara, Sierra Tejeda, Sierra de Alhama, Sierra del Jobo, Sierra de Camarolos y Sierra Prieta.

La superficie de su término, es de 5.530 Ha. de las cuales un 63,3% (3.500 Ha) son de sierra (Sierra Almijara), gran parte de ella protegida en la actualidad como Parque Natural y hasta hace poco como Reserva Nacional de caza; el restante 36,7 % (2.030 Ha) se encuentra ocupado por el casco urbano y los terrenos agrícolas circundantes.

CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y CULTURAL DEL ENTORNO

En los últimos datos obtenidos en el Centro, Cómpeta tiene 3.814 habitantes, de los cuales 2.496 viven en el núcleo urbano y 1.318 diseminados. Además, en el municipio de Cómpeta, en temporada de verano la población aumenta considerablemente, pues hay un nutrido grupo de población activa que trabaja o estudia en otras ciudades, así como de personas extranjeras, que aunque tienen vivienda en propiedad no residen la mayor parte del año en Cómpeta. Los extranjeros viven en su mayoría diseminados y en una gran mayoría proceden de Reino Unido y Bélgica. La población de este municipio se puede decir que continúa siendo joven, y en los últimos años estamos viendo un aumento de población considerable.
La estructura de la población, teniendo en cuenta su ocupación, es la siguiente:

– Los pequeños empresarios agrícolas ascienden a 237 personas.
– La construcción ocupa a 438 personas, en su mayoría peones de albañil
El sector servicios beneficia directa e indirectamente a unas 275 personas.

Casi el 40% de la población activa de este municipio, oferta sus actividades en servicios de cara al turismo. Desde aproximadamente 1.980 se viene trabajando en la rama de la construcción a pasos agigantados, ofertando estas construcciones a extranjeros de nacionalidad danesa, después descendió el número de personas de esta nacionalidad, pasando a ser la mayoría británica y actualmente belgas.

Otro recurso es el Agrícola y dentro de este apartado destacan los cultivos de la viña y los productos derivados de ella (uva, pasa, vino); le siguen en importancia otras explotaciones como el olivo, almendro y huertas de configuración preferentemente familiar. Se observa una gradual reconversión de ciertas zonas que cuentan con recursos hídricos suficientes hacia los frutos tropicales (aguacates, chirimoyo, mango).

La ganadería esta poco representada en el término municipal y consta esencialmente de caprino con unas 2.000 cabezas.

Respecto a la industria existente en Competa podríamos decir que se basa fundamentalmente en la transformación de los productos derivados de la vid y el olivo, como son el vino, la pasa y el aceite. En los últimos años debido a la sequía este sector está atravesando una gran crisis que ha obligado al abandono de bastantes hectáreas de cultivo.
En lo referente a la actividad económica podemos resaltar la importancia del turismo y la construcción; los comercios al por menor, principalmente establecimientos familiares o con pocos trabajadores. Son muy conocidos algunos productos como la pasa o el vino de Cómpeta. En la actualidad se hace muy difícil vivir de la agricultura, quedando relegada a los momentos puntuales de los fines de semana y las campañas de la pasa y la aceituna.

El cultivo del olivo mantiene a una industria aceitera, constituida en Cooperativa agraria que ocupa a un gran número de familias, indirectamente, durante la temporada de recolección.

Estos últimos años han sido bastante buenos económicamente, debido al incremento del turismo y el auge de la construcción. Actualmente, se está viviendo un fenómeno anómalo en la zona y es que Cómpeta continúa creciendo en habitantes y puede presumir de una tasa de paro real bajísima.

Centros de Infantil (1.er Ciclo). 1
Centros de Infantil y Primaria. 1
Centros de Enseñanza Secundaria Obligatoria. 1

Centros de Bachillerato. 0
Centros C.F. de Grado Medio. 0
Centros C.F. de Grado Superior. 0
Centros de educación de adultos. 1
Bibliotecas públicas. 1
Centros de salud. 0
Consultorios. 1
Número de pantallas de cine. 0

Como se puede observar, en el municipio no contamos con centros educativos de Bachillerato, (el IES tiene una sección de FPB) obligando al alumnado a desplazarse. Tampoco contamos con otros servicios como puede ser el cine, o un centro de salud con especialidades médicas a excepción del pediatra que atiende a la población infantil. Además, Cómpeta cuenta con un servicio médico de ambulancia de urgencias las 24/7.
El municipio cuenta con una biblioteca municipal, una piscina y un polideportivo, además ofrece bastantes actividades deportivas.

PERFIL DEL ALUMNADO

Es un colegio de doble línea bilingüe (inglés), el cual va manteniendo las unidades por el aumento de alumnado extranjero en los últimos cursos.
Actualmente, el alumnado extranjero, de nacionalidad marroquí, belga, británica, holandesa, etc. supone un porcentaje del 30% aproximadamente del total del centro.
No tenemos problemas de absentismo escolar y la ratio viene siendo baja. Tenemos dos alumnos en el aula específica, escolarizados en modalidad c además de 19 alumnos n.e.a.e.
El clima de convivencia es bueno, aunque se presentan casos puntuales de conductas contrarias a la convivencia, las cuales se tratan de atajar de inmediato con la ayuda de nuestro Orientador.
Contamos con alumnado con muy buena competencia, y otro con unos niveles muy bajos. Los resultados de las evaluaciones y de los Indicadores Homologados de Calidad, nos colocan en una posición de la media andaluza.
El auge de la construcción y el turismo (el dinero fácil) hace que el alumnado vea claramente como las personas con menor cualificación consiguen mejores sueldos lo que influye en la desmotivación del alumnado, la mayoría no tiene unos hábitos de estudio ni valora el esfuerzo personal por la superación.

PERFIL DEL PROFESORADO

Debido a la situación geográfica del pueblo y el que el acceso a él sea a través de carreteras de montañas, el profesorado siempre va de paso. Siempre hemos tenido mayoría de interinos, por si se reducen unidades. Tenemos un especialista de EF y dos de Inglés que son definitivos en el Centro, dado que se necesita otro especialista de Inglés, siempre se suele solicitar que nos cambien un maestro de primaria por uno de Inglés, con lo cual cambia cada año.

Si bien no es bueno la inestabilidad de la plantilla, si tenemos que resaltar que el profesorado que llega al Centro es joven y con mucho interés por la formación y la innovación. También es de destacar el buen clima que se observa en las relaciones entre el profesorado.

PERFIL DE LAS FAMILIAS

El nivel socioeconómico y cultural de las familias es en su mayoría medio, según muestra dicho índice obtenido de las encuestas de las pruebas de diagnóstico.
Suelen venir al Centro siempre que se les cita, pero no son muchas las familias que vienen por iniciativa propia, y las que más interés muestra son las que sus hijos van bien en sus aprendizajes. En los niveles de Infantil y Primer Ciclo de Primaria es donde podemos encontrar una mayor participación y coordinación con el profesorado; pero después se van despegando poco a poco del Centro de manera que cuando el alumnado pasa al IES su participación es muy escasa.
Tenemos un AMPA, que participa en la vida del Centro, sobre todo en lo concerniente a actividades extraescolares y complementarias (con aportaciones económicas para los socios o material para todo el alumnado). Hay buena relación con el AMPA.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO

El CEIP Cándido Lara de Cómpeta fue construido en 1968, experimentando posteriormente varias obras de ampliación y renovación, la última en 1989.

Ocupa una parcela de 2000 m² en una zona bastante céntrica del pueblo.

Se trata de un colegio bastante atípico en cuanto a su arquitectura. Está distribuido en tres niveles diferentes. En el primer nivel se encuentran los edificios administrativos (Dirección, Secretaría y Jefatura de Estudios, Sala de Profesores/as, Conserjería, Servicios del Profesorado), 5 aulas de Infantil (encima de ellas las antiguas casas de maestros/as) y dos aulas de primaria, el aula de P.T. y el aula multisensorial.

Bajando al segundo nivel encontramos dos módulos independientes: Edificio D. Isidro Ávila y Edificio Guernica. En el primero de ellos se sitúan las cuatro aulas de tercer ciclo y una pequeña aula de A.L. En el edificio Guernica están los dos grupos de 3º de Primaria (en la planta baja)  y los dos de 4º (en la primera planta), junto con una pequeña aula para los apoyos.

Volviendo a bajar encontramos el edificio Quijote, donde tenemos la biblioteca, el aula específica, almacén de Educación Física (planta baja), salón de actos que a su vez es un aula y en la planta alta un aula para desdobles, ATAL etc.